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Noticias

World Bank works to redirect frozen funds to Afghanistan for humanitarian aid only

Afghanistan/November 30, 2021/By Reuters/Source: https://www.khaleejtimes.com/

The money will go mainly to addressing urgent health care needs

The World Bank is finalising a proposal to deliver up to $500 million from a frozen Afghanistan aid fund to humanitarian agencies, people familiar with the...

La educación transformadora en el pensamiento de Paulo Freire

La educación transformadora en el pensamiento de Paulo Freire

Por Eliseo  Cruz Aguilar

Colegio Nacional de Capacitación Intensiva
Oaxaca de Juárez ,  México

Resumen: En este artículo se expone la práctica y el pensamiento político pedagógico de Paulo Freire, destacando sus principales categorías acerca de la educación liberadora como respuesta...

Libros

Diccionario de términos críticos de la literatura y la cultura en América Latina

Coordinadora: Beatriz Colombi.
La propuesta de compendiar este diccionario de autoría colectiva surgió del interés y la necesidad de reflexionar sobre el léxico especializado en el área de los estudios de la cultura y literatura latinoamericanas. Los términos seleccionados remiten a problemas...

Ángel Martín: «Escribir ha sido un ejercicio muy agotador, pero muy terapéutico»

Ángel Martín: «Escribir ha sido un ejercicio muy agotador, pero muy terapéutico»

Por: JESÚS FERNÁNDEZ ÚBEDA

Ángel Martín (Barcelona, 1977) ingresó en el ala de psiquiatría del madrileño Hospital Puerta de Hierro el 4 de junio de 2017. Acudió a urgencias manifestando, entre otras “ideas extrañas”, que Chris Pratt y Jennifer Lawrence le enviaban mensajes desde la película Pass

Luto por Almudena Grandes en las redes

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Por Zenda Libros.com

Amigos y escritores se despiden de Almudena Grandes en las redes sociales. Numerosas muestras de cariño a su persona y reconocimientos a su importante obra literaria han aparecido en Twitter desde que se conoció la triste noticia de su fallecimiento. Hacemos a continuaci...

Mesa de Análisis “Violencia de género en la academia y en la ciencia patriarcal: reflexiones en voz alta”

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Te invitamos a participar en la Mesa de Análisis "Violencia de género en la academia y en la ciencia patriarcal: reflexiones en voz alta" que es parte de la Jornada #25N - 2021 Conmemoración del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, que se realizará el día viernes, 26

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El revolucionario método educativo con el que enseñar al alumnado a colaborar internacionalmente sin salir del aula

La COIL consiste en tres fases: formación de equipos, la comparación y análisis de la tarea colaborativa y finalmente, la reflexión.

Acostumbrados a un mundo hiperconectado y en constante movimiento, el cierre de fronteras y hogares al que obligó la covid19 a principios del año 2020 fue todo un frenazo en la vida diaria de millones de personas. Un cambio brusco que afectó también al mundo educativo, no solo obligando a dar las clases a distancia a todo el alumnado, sino también impidiendo el desarrollo de otros aprendizajes que nada tienen que ver con el curriculum de estudios, como sus soft skills.

Resolver este problema ha sido la principal ocupación de Eva Haug, Educational Advisor Internationalisation of the curriculum & COIL de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Amsterdam, enfocándose principalmente en la capacidad de colaboración y de gestión multicultural, tal y como contó durante el Congreso Internacional de Innovación Aplicada IMAT 2021, organizado por ESIC Business & Marketing School.

“Pensar otras formas de incluir dentro del curriculum la educación intercultural e internacional es algo fundamental, debemos sentirnos incómodos ante nuevas perspectivas, y aprender a sentirnos cómodos en esa incomodidad”, señaló Haug. “Cuando trabajamos con nuestro alumnado, en cualquier disciplina, nos enfocamos mucho en nuestra perspectiva, y es importante abrirles la mente más allá”, explicó, poniendo como ejemplo la visión eurocentrista de la enseñanza en el continente. “Queremos que puedan contribuir a solucionar problemas enormes, como los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con un impacto global pero diferente en cada rincón”.

Para incluir esta incomodidad en la enseñanza y que los estudiantes aprendan a colaborar con diferentes perspectivas, Haug llevó a cabo un experimento de trabajo en equipo a través de COIL -Collaborative Online International Learning- para introducir el aprendizaje internacional dentro del mismo curriculum, sin salir al extranjero. Un método que motiva a los estudiantes “porque es un entrenamiento para su futura carrera laboral, saber colaborar los hará mejores profesionales”.

La COIL consiste en tres fases: formación de equipos, la comparación y análisis de la tarea colaborativa y finalmente, la reflexión. “Queremos que aprendan a confiar unos en otros, que busquen nuevas soluciones de manera conjunta, pero también que reflexionen sobre lo aprendido”. Precisamente este último paso es el que, en muchas ocasiones, queda olvidado en la enseñanza. “La reflexión no es algo a lo que le demos importancia cuando damos clase, pero es fundamental porque es donde los estudiantes pueden exponer lo que han aprendido”.

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El revolucionario método educativo con el que enseñar al alumnado a colaborar internacionalmente sin salir del aula – Sarraute Educación María Magdalena

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