Informes

UNESCO: Latinoamérica tiene «poca claridad» sobre formas de evaluar a alumnos en pandemia.

Publicado: 16 agosto 2020

UNESCO/16 de Agosto de 2020/https://www.telam.com.ar Además, el trabajo advierte sobre las «notorias»problemáticas regionales en cuando a la «brecha digital», como así también «la poca adaptabilidad de los currículos para afrontar esas inequidades». Se trata de un documento elaborado por el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE) de la Oficina Regional […]

ONU/UNICEF: Dos de cada cinco escuelas del mundo no tienen medios para que alumnos se laven las manos

Publicado: 14 agosto 2020

ONU/UNICEF/ 14 de Agosto de 2020/Fuente: https://sinmordaza.com/ El 43 por ciento de las escuelas de todo el mundo no tienen medios para que los alumnos puedan lavarse las manos con agua y jabón, una de las premisas claves para contener la expansión del COVID-19, según un estudio de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y […]

UNESCO: Pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad y el manejo de la tecnología las “habilidades para el siglo XXI”

Publicado: 3 agosto 2020

UNESCO/03 agosto 2020/Fuente: https://economis.com.ar/ Según el Estudio Regional Comparativo y Explicativo (ERCE) realizado por la Unesco en 2019, detectó que en Argentina hace falta promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas, consideradas como “habilidades para el siglo XXI”. También concluyó que se “debe avanzar” en programas educativos con mayores contenidos referidos a la […]

Combatiendo la desinfodemia: trabajando por la verdad en la época del COVID-19

Publicado: 30 julio 2020

La pandemia del COVID-19 ha dado lugar también a una pandemia de desinformación que afecta directamente las vidas y los medios de subsistencia de millones de personas en todo el mundo. Las falsedades y la información errónea han demostrado ser mortales y su capacidad para sembrar la confusión sobre las opciones personales y políticas que […]

Global education monitoring report, 2020: Inclusion and education: all means all

Publicado: 25 julio 2020

A new report published by UNESCO shows the extent of exclusion in education now further exacerbated by Covid-19. In the region, only around a quarter of countries have inclusive education laws covering all learners. Chile and Paraguay are noted for being two of only five countries in the world to have inclusive education laws covering […]

Covid-19: Impacto en la Educación y Respuestas de Política Pública: Banco Mundial

Publicado: 16 julio 2020

Informe/ Julio 16 2020/ Banco Mundial/ Fuente/http://pubdocs.worldbank.org/ La pandemia del COVID-19 (coronavirus) representa una amenaza para el avance de la educación en todo el mundo debido a que produce dos impactos significativos: i) el cierre de los centros escolares en casi todo el mundo y ii) la recesión económica que se produce a partir de […]